北京哪家治疗白癜风 http://www.zherpaint.com/m/近年来，黔南州龙里县民族完全中学秉承“以基地为载体，体验劳动育人，创建特色学校”的办学理念，着重培育学生劳动能力、劳动观念、劳动品质，帮助学生形成并发展面向未来的劳动素养。三维课程，综合培养劳动能力和品质。依托特色实践基地，将学科教学与劳动实践深度融合，构建起“课程+基地+实践”三维育人体系，系统开发“耕读传家”系列校本课程，让知识教学在劳动基地落地生根，使综合实践活动焕发盎然生机。微版基地，建设学生劳动的仿真域。学校匠心独运打造“阳光农场”劳动教育综合体，为每个班级开辟专属“责任田”。每学期初举办“党建+阳光劳动育阳光少年”开耕典礼，通过授锄仪式、农耕宣言、土壤交接等特色环节，逐步构建起“劳动创造美”的价值认同。创意评价，实现劳动教育的可视化和日常化。学校政教处创新推行“三全劳动育人”机制，全程记录生命成长轨迹，全员参与作物管护实践，全方位培育核心素养。通过建立《阳光农场成长档案》，开展“最美责任田”流动红旗评比，将劳动教育量化为可操作的育人指标。学期末精选的“我与农场的成长故事”优秀案例，既是对劳动成果的集中检阅，更是对育人成效的生动诠释。如今，龙里县民族完全中学“阳光农场”已发展为多维度育人平台。学生们通过劳动实践，逐步形成吃苦耐劳、精益求精的工匠品格，为终身发展奠定坚实基础。特约通讯员 李榜松编辑皮亚丹二审廖波三审王宁
